為落實“雙減”政策，確保課堂教學提質(zhì)增效，我校開展了為期3周的“問診課”活動。此項活動是繼“名師引領(lǐng)課”和“能手示范課”后的第3次課堂教學研討活動，共有25位老師上課，全體教師參與聽評課。

　　上課教師展風采

　　本次活動中，每位上課教師積極認真研讀教材，精心備課，以飽滿的教學熱情呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。

　　李瓊老師執(zhí)教四年級語文《精衛(wèi)填?！?br />

　　康娜老師執(zhí)教三年級英語《How Do You Feel?》

　　田亞萍老師執(zhí)教一年級語文《z c s》

　　何榮榮老師執(zhí)教三年級語文《在牛肚子里旅行》

　　聽課教師有熱情

　　學科共同體積極參與學習聽課，并做好聽課記錄。教學流程的設(shè)計，教法學法的運用，教學重難點的突破，師生交流的閃光點，板書、作業(yè)的設(shè)計，教學建議，一一詳細記錄。

　　聽評一體同進步

　　“教無涯，研不止。”聽課之后，學校領(lǐng)導和聽課教師及時評課議課。本著尋差距、知不足、明方向、助成長的原則，對每一節(jié)課進行了全面的分析和中肯的點評，既肯定了閃光點，又指出了存在的問題，同時提出了建議。

　　語文成長共同體開展說課議課活動

　　藝體成長共同體開展說課議課活動

　　結(jié)合同伴的建議，上課教師對自己上的“問診課”進行了反思，找出在教學中存在的問題與不足，尋求解決的辦法。

　　有始有終話成長

　　校長李曉萍做了題為《 “雙減”政策下，如何提高課堂教學質(zhì)量》的專題培訓，從兩個方面做了特別指導：一是“雙減”政策下，要落實核心素養(yǎng)，教師要注重自身素質(zhì)提升，從狠抓三環(huán)五步教學基本操作開始，夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);二是指導教師在一節(jié)好課教學目標的確定時，要在內(nèi)容準確、方法得當、關(guān)系融洽等方面用心研究。她教給老師有效教學方法的同時，希望每位老師日常加強教育教學基本功訓練，積極參與教學研究，切實提升學生學習的有效性，提高課堂教學的實效性。

　　問診課堂找突破，教學相長求增效。全體教師將以此次教學活動為契機，在提高課堂效率上下功夫，讓“雙減”政策在每節(jié)課上生根開花，為培養(yǎng)知行合一的鳳園學子而全力前行。（張仁輔）