為深入貫徹落實(shí)“五育并舉”教育理念,創(chuàng)新學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更貼合低段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn), 6月26日,湖北省荊門市天鵝學(xué)校一、二年級(jí)學(xué)生迎來(lái)了以“樂(lè)學(xué)趣考 智慧闖關(guān)”為主題的學(xué)業(yè)成果展示活動(dòng),全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握、能力運(yùn)用、核心素養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)。
本次學(xué)業(yè)成果展示采用“線上智能答題+線下實(shí)地游園”的創(chuàng)新模式,依托數(shù)字化技術(shù),將學(xué)科知識(shí)點(diǎn)融入趣味闖關(guān)游戲中,讓孩子們充分展示自我,收獲自信和快樂(lè)。
語(yǔ)文小先鋒—— 盲盒助陣,“語(yǔ)”你同行。孩子們通過(guò)平板電腦參與“拼音小先鋒”“識(shí)字小明星”“詩(shī)文小達(dá)人”“故事小精靈”等數(shù)字化闖關(guān)環(huán)節(jié)。系統(tǒng)隨機(jī)推送趣味題目,孩子們?cè)谄桨迳贤瓿善匆粽J(rèn)讀、古詩(shī)配對(duì)、看圖說(shuō)話等互動(dòng)任務(wù),即時(shí)反饋的動(dòng)畫效果讓學(xué)習(xí)充滿驚喜。特別是在“故事小精靈”環(huán)節(jié),AI系統(tǒng)還能智能評(píng)分,為孩子們的表達(dá)能力和想象力點(diǎn)贊。
數(shù)學(xué)小天才 ——智慧答題,思維探秘。“計(jì)算小能人”“圖形小新星”“時(shí)間小管家”等環(huán)節(jié)采用平板智能答題模式。孩子們?cè)谄桨迳贤瓿煽谒憬育?、圖形分類、鐘表?yè)軇?dòng)等互動(dòng)游戲,系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)時(shí)評(píng)分,既鍛煉了學(xué)生的速算能力,又培養(yǎng)了空間思維。
活力小健將 ——運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn),健康成長(zhǎng)。單腳站立、平衡木行走、連續(xù)跳躍、沙包投擲……孩子們化身“平衡小勇士”“跳躍小青蛙”“投擲小高手”,全程考驗(yàn)平衡感與專注力。活動(dòng)中,就算未投中沙包,跳出了格子,孩子們也不氣餒,站起來(lái)繼續(xù)沖,他們的活力簡(jiǎn)直要溢出屏幕,為他們的體育精神鼓掌!
小小音樂(lè)家—— 節(jié)奏律動(dòng),歌聲飛揚(yáng)。“節(jié)奏模仿秀”“歌聲甜甜圈”“樂(lè)器小玩家”讓孩子們?cè)谝魳?lè)的世界里感受節(jié)奏、音準(zhǔn)和樂(lè)器的魅力。孩子們跟著旋律唱歌、跳舞,配上動(dòng)作和表情,把歌曲里的歡樂(lè)、童趣演活了!
色彩魔法師—— 創(chuàng)意無(wú)限,美育潤(rùn)心。在“色彩魔法師”的世界里,孩子們用畫筆點(diǎn)亮了太陽(yáng)的溫暖與大海的深邃,冷暖色的碰撞讓想象力躍然紙上!各位小小的“圖形創(chuàng)意師”們,從基礎(chǔ)的圖形組合到天馬行空的“小汽車”“小房子”。而“名畫藝術(shù)家”環(huán)節(jié)更是驚喜連連,孩子們精準(zhǔn)捕捉畫作中的色彩與形狀,大膽展示出自己的創(chuàng)作靈感。
當(dāng)童趣闖關(guān)遇上期末,知識(shí)不再是負(fù)擔(dān),而是探索世界的鑰匙;考核不再是壓力,而是展示自我的舞臺(tái)。這不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的學(xué)業(yè)成果展示活動(dòng),而是我校“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)育人”的又一次生動(dòng)實(shí)踐。活動(dòng)結(jié)束后,孩子們手中的獎(jiǎng)狀,見證了他們的成長(zhǎng)與收獲。
“雙減”落地有聲,“無(wú)紙”趣考賦能。這場(chǎng)學(xué)業(yè)成果展示活動(dòng)是天鵝學(xué)校落實(shí)“雙減”政策,推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革的重要舉措,既保留了游園活動(dòng)的趣味性,又借助科技手段實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。未來(lái),該校將繼續(xù)探索鴻雅教育新路徑,讓每個(gè)孩子都能在快樂(lè)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展,成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。(蔣曉麗 唐煜 賴軍 李娟娟)
供稿:湖北省荊門市天鵝學(xué)校
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